Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіру. Алгебра, 7 сынып, сабақ жоспары.
7.4С Алгебралық бөлшектер | Мектеп: Ақтау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі | |||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Конырбаева Ж.М. Суюнбекова А.А. | |||||||
Сынып: 7 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: | ||||||
Сабақтың түрі | Аралас сабақ | |||||||
Сабақтың тақырыбы | Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіру. | |||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттарына сілтеме | 7.2.1.29 алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды, мысалы, немесе | |||||||
Сабақ мақсаттары | Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдауға үйрету; Алгебралық бөлшектерді түрлендіру дағдыларын қалыптастыру. | |||||||
Бағалау критерийлері | Оқушы мақсатқа жетті, егер: - Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдай алады; - Алгебралық бөлшектерді түрлендіре алады. | |||||||
Тілдік мақсаттар | Оқушылар: Бөлшек өрнектердің құрамды бөліктерін ауызша түсіндіре алады. Арнайы лексика және терминология: бөлшек, бөлшектің, алымы, бөлшектің бөлімі, мүше, айнымалы, есе, (теріс/оң) бүтін сан қосынды, айырма, дәрежеде, алу, көбейту, еселеу, бөлу бөлшекөрнектер, көпмүше Диалог пен жазу жүргізу үшін сөздердің пайдалы жинағы: Бөлшек дегеніміз .... Бөлшек өрнек бұл…. Алгебралық бөлшектерді ықшамдау дегеніміз.... | |||||||
Құндылықтарды дарыту | Ашықтық, құрмет, топта жұмыс жасауға үйрену | |||||||
Пәнаралық байланыстар | ||||||||
АКТ қолдану дағдылары | Интербелсенді тақтаны тапсырмаларды қарастыру кезінде пайдалану | |||||||
Алдыңғы білім | Оқушылар бөлшек, бөлшектің алымы, бөлшектің бөлімі, мүше, айнымалы, есе, (теріс/оң) бүтін сан,қосынды, айырма, дәрежеде, квадраттау,қосу, алу, көбейту, еселеу, бөлу,бөлшек өрнектер, көпмүше , ұғымдарын біледі. | |||||||
Сабақтың барысы | ||||||||
Сабақтың кезеңдері | Жоспарланған іс-шаралар | Дереккөздер | ||||||
|
| Шыныбеков А.Н. 7сынып, алгебра, «Атамұра»- Презентация 3-слайд 4-слайд 5-слайд 6-слайд 7 -слайд Қосымша Қосымша | ||||||
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Деңгейлік А, В, С үш тапсырма дайындадық. Осы тапсырмаларды толық шығарған оқушы мақсатқа жетті. Ал А және В тобын шығарған оқушы мақсатқа жетуге талпынады деп бағалаймыз. | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады | Оқушыларды сабақ барысында кері байланыс жүргізу арқылы сабақ мақсатына жеткендігін «жетті» және «талпынды» арқылы бағалаймын. | Сабақта «көз жаттығуын» жасатуға болады | ||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| |||||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Оқушыларға өз ойын тұжырымдауға мейлінше көп мүмкіндік беру. | ||||||||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?