Алгебралық бөлшектерді қысқарту. Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдау. Алгебра, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.4С Алгебралық бөлшектер

Мектеп: Ақтау қаласындағы химия – биология бағытындағы Назарбаев зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ауданов М.К

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Алгебралық бөлшектерді қысқарту. Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдау.

Жаңа тақырыпты меңгерту

7.2.1.29 Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды

Алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін пайдаланып, бөлшекті қысқартуды орындай алу

Бөлім бойынша лексика және терминология

Алгебралық бөлшектер анықтамасын айта алады, алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін түсіндіре алады.

Келесі терминдерді дұрыс қолданады:

• бөлшектің алымы мен бөлімі;
• рационал өрнек;
• бүтін өрнек;
• алгебралық бөлшек;
• бөлшектің негізгі қасиеті;
• бөлшектерді қысқарту;

Жұппен жұмыс орындау барысында құрмет, серіктестік және жеке жұмыс орындау кезінде жауапкершілік, үздіксіз оқу құндылықтарын дарыту.

Белсенді қарым-қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту. Бір-бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу, қабылдау;

Интернет ресурстарын қолдану дағдыларын дамыту (Bilimland.kz сайтын қолдану)

Өрнектерді түрлендіре білу, алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану, қысқаша көбейту формулаларын қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу дағдысы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушыларды жұптарға бөлу.

Оқушылар қысқаша көбейту формулаларының оң және сол бөлігін сәйкестендіру арқылы жұптарға бөлінеді.

ІІ. Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтау.

- Оқушылармен бірге сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылау.

- Бағалау парағын оқушыларға үлестіру

Сабақтың ортасы

Жаңа материалды меңгерту

5 минут

10 минут

10 минут

2 минут

8 минут

2 минут

1. Білу.

Тақырыпты меңгеруде қолданылатын тәсілдерді еске түсіру:

• Қысқаша көбейту формулалары
• Ортақ көбейткішті жақшаның сыртына шығару
• Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу
• Бөлшектің негізгі қасиеті

Оқушылар көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеуге қатысты есептерге ауызша жауап береді.

2. Түсіну. «Джигсо» әдісін қолданып оқулықпен оқушылар өздігінен жұмыс жасау арқылы тақырыпты түсіндіру процесін орындайды. Әрбір жұп келесі екінші жұпқа түсіндіреді. Мұғалім оқушыларға сұрақтар қойып, мақсатқа қарай жетелейді. Екі жұп түсіндіру жұмыстарынан кейін бір-бір мысалдан түсіндіру арқылы қаншалықты дәрежеде түсінгендерін көрсетеді. Олардың түсіндіру жұмыстарына қосымша ретінде

http://bilimland.kz/kk/home#lesson=11536сайтының видео ресурсын қолданамыз:

3. Қолдану – талдау. «Ойлан-жұптас-талқыла» стратегиясы

І.Оқушылар жұптасып №493 1) және 3) есептерін орындайды, шығарылу жолдарын бір-біріне түсіндіреді.Үлгерімі төмен 3 оқушыны тақтаға шығарып бөлшектерді қысқартуға бірнеше есептер беріледі. Қажет болса түсіндіру жұмысы жүргізіледі

Сергіту сәті

ІІ. Деңгейлік тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс.

І деңгей – №494 (1,3)

ІІ деңгей – №499 (1,3)

ІІІ деңгей - № 505(1,3)

4. Жинақтау.

1) алгебралық бөлшектерді қысқарту амалының өмірде қайда қолдануға болатыны туралы оқушылармен бірге қолданбалы бағытын талқылау жүргізу және оқушылардың пікірлерін тыңдау

Сабақтың соңы

3 минут

5. Бағалау. Оқушылар бағалау парағы бойынша бір-бірін және өзін-өзі бағалайды. Оқушыларға мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі.

Үй жұмысы:

• Алгебралық бөлшектерді қысқарту ережелерін жаттау.
• №507 1), 3);

№509 1), 3) есептерді шығару

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: «Бағдаршам» әдісі

- нені білдім, нені үйрендім?

- нені толық түсінбедім ?

- немен жұмысты жалғастыру қажет ?

сұрақтарына жауап жазады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Арнайы критерий арқылы өзін-өзі бағалау

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.