Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. Алгебра, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.1А Бүтін көрсеткішті дәреже

Мерзімі:

Мұғалім ТАӘ

Сабақ тақырыбы:

Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері;

Сабақ түрі

Тақырыпты бекіту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

7.1.2.6 көрсеткіші нөлге тең дәреженің негізіндегі айнымалының мүмкін мәндерін табу;

7.2.1.1 санды өрнектердің мәндерін табуда бүтін көрсеткішті дәреже қасиеттерін қолдану;

 Сабақ мақсаттары:

Бүтін көрсеткішті дәрежесі бар есептерді шығару дағдысын қалыптастыру

 Бағалау критерийлері:

Оқушы сабақ мақсатына жетті, егер

• Бүтін көрсеткішті дәреженің сандық мәнін есептей алады
• Берілген санды дәреже түрінде көрсете алады

 Тілдік мақсаттар:

Тілдік мақсат

- дәреженің қасиеттерін ауызша және жазбаша түсіндіреді;

- санның стандарт түрінің мағынасын түсінеді;

- пәндік лексиканы, терминологияны, символиканы сауатты қолданады.

Пәнгетән лексика мен терминология:

- дәреженің негізі;

- дәреже көрсеткіші;

- натурал көрсеткішті дәреже;

- дәрежеге шығару;

- квадраттау, кубтау;

- санның квадраты, санның кубы;

- көбейтіндінің дәрежесі;

- бөліндінің дәрежесі;

- дәрежелердің көбейтіндісі;

- дәрежелердің бөліндісі;

- дәрежені дәрежеге шығару;

- санның стандарт түрі;

- стандарт түрде жазылған санның мәнді бөлігі мен реті;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

бірнеше бірдей сандардың көбейтіндісі;

- ... дәреже түрінде жазыңыз;

• негізі сақталып, дәреже көрсеткіштері қосылады (азайтылады);
• негізі сақталып, дәреже көрсеткіштері көбейтіледі;
• теріс санды жұп көрсеткішті дәрежеге шығарғанда ...;
• теріс санды тақ көрсеткішті дәрежеге шығарғанда ...;

негізі ... болатын дәреже түрін келтіріңіз;

 Құндылықтарды дарыту

Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру

Жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы құрмет құндылықтарын қалыптастыру

Жаңа білімді меңгеру арқылы өмір бойы оқу құндылығын қалыптастыру.

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтаны қолдану дағдысы

 Бастапқы білім

Натурал көрсеткішті дәреже. Санның стандарт түрі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Мақсат: сабақтың басын ұйымдастыру.

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар назарын аудару

Мақсат: Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау.

«Жақын арада даму аймағын» анықтау.

Бүтін көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қайталаймыз

Берілген өрнектердің мағынасы бар ма -5⁰ -1^-5 0^-5 0⁰ 0⁵

Түсіндіру және талқылау

Есептер шығару.

Жұптық жұмыс (10 мин)

1) Өрнектің мәнін табыңыз.

а) 1,25⁴ б) в)

2) Нөлдік және теріс көрсеткішті дәрежеден құтылыңыз.

а)

б)

в)

г)

3) Ықшамдаңыз.

а)

б)

4) Бөлшекті қысқартыңыз.

а)

5) Амалдарды орындап, айнымалылардың мүмкін болатын мәндерін анықтаңыз

а) 15

б)

в) 12

г)

Қосымша тапсырмалар.

Ықшамдаңыз:

Мақсатқа жету деңгейін тексеру (20 мин)

Жеке жазбаша жұмыс

Сабақты қорытындылау.

Топтық рефлексия (3 мин)

1. Сабақта ашылған жаңа білімді анықтау.

2. Мақсатты анықтау.

3. Мақсатқа жете алдық па.

4. Мақсатқа жете алған әдіс тәсілдерді көрсетіңіз.

5. Топтың жұмыстың қызметін анықтаңыз.

6. Сабақта туындаған қиындықтарды анықтау.

Оқушылар топта ақылдасып бір өкілі шығып жауап береді.

Жеке рефлексия (1 мин)

Саралау

ҚТ және денсаулық

Топтық немесе жұптық жұмыста өз-өзіне сенімсіз оқушылар анағұрлым өздеріне сенімді оқушылармен жұмыс істеу барысында тапсырманы орындау жолдарын бақылап үйренеді.

Қабілеті жоғары оқушылар үшін қосымша тапсырмалар беріледі

Сабақта «көз жаттығуын» жасатуға болады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?