Тура және жанама сұрақтары бар есептерді шығару. Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4А-бөлім: Шамалар. Есептер

Көкшетау қаласы ФМБ-ғы

Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалім:

Қатысқандар саны:

Күні:

Қатыспағандар саны:

Сынып: 2

Сабақ

тақырыбы:

Тура және жанама сұрақтары бар есептерді шығару

Осы

сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаттары

2.5.1.3** тура және жанама сұрақтары бар есептерін талдау және шешу

Сабақтың

мақсаты

Есептерді талдау және шешу/тура және жанама сұрақтары бар есептерді талдау және шешу

Бағалау

критерийлері

• Есептерді талдайды
• Шешуін табады
• Тура және жанама есептерді айырады

Тілдік

мақсаттар

Есептің шарты,сұрағы, шешуі,жауабы, сандық модель, алгоритм, т,б, сөздер мен терминдерді пайдаланады.

Құндылықтарды

дарыту

 Cабақ барысында тапсырмаларды орындау үшін топта, жұпта бірігіп жұмыс істеу арқылы ынтымақтастық, ашықтық, еңбек және шығармашылық құндылықтарын дарыту.

Пәнаралық

байланыстар

Қазақ тілі, дүниетану

Алдыңғы

Меңгерілген

білім

Есептерді тиімді әдіспен шығара алады.

Сабақтыңбарысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

І Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық  дайындық

Оқушылар тұрып, бір-біріне қарап сәттілік тілейді.

-Кел, жаныма тұр, сыныптас,

Өз алақаныңды маған аш.

Міне, менің қолым бос,

Жылуыма жылу қос!

Оқушылар қарсы тұрып, басбармақтан бастап кезек-кезек саусақтарының ұштарын бір-біріне тигізеді.

1- барлық

2- істе

3-саған

4-сәттілік

5-тілеймін

6-алақандарын қосады -РАХМЕТ!

Сабақтың тақырыбын ашу «Викториналық сұрақтар»

• Сыныпта 12 қыз және 8 ұл бала бар. Қыздар ұлдардан қаншаға артық?
• Ұлдар қыздардан қаншаға кем?
• Қазақ тілі аптасына 6 рет болса, ал ғылымға кіріспе 2 рет болады. Қазақ тілі ғылымға кіріспеге қарағанда неше есе артық өтіледі?
• Ғылымға кіріспе неше есе кем өтіледі?
• Көбейту кестесін сыныптағы 20 оқушының 15-і жаттады. Жаттамаған неше оқушы қалды?
• Жаттаған оқушы жаттамаған оқушыдан нешеуі артық?
• Неше есе артық?

Бүгінгі сабақтың тақырыбы:Тура және жанама сұрақтары бар есептер

Сабақтың мақсаты арқылы критерийлерді анықтау.

Есептерді талдау және шешу/тура және жанама сұрақтары бар есептерін талдау және шешу

(Ұ,Қ)Тақтамен жұмыс.

Тапсырма:Есепті шығар және кері есеп құрастырыңдар:

27 алманы үш себетке тең бөліп салу керек. Әр себетте неше алма болуы керек?

Жауабы: 9 алма

Бұл қандай есеп? Сөз есеп.

Оқушылар топта отырып, кері есеп құрастырады.Соңында өзара тексеру мен бағалау өткізіу

Жанама сұрақтары бар есептер

Бір себетте 9 алмадан. Бұл үш себеттегі алмадан 3 есе кем. Үш себетте неше алма?

(Ө) Жұмыс дәптерінен есептер шығару

(Т,Қ)Топтық жұмыс «Ойлан тап» ауызша есептеу тәсілі

Мақсаты:Сабақта алған білімдерін пысықтау, топта жұмыс істеу қабілеттерін арттыру.

Сыныпта 30 бала болды, 10 бала шығып кетті, 5 бала қайта кірді. Сыныпта неше бала болды?

Қай өрнек есептің шешуі бола алады?

(30-10)-5= (30+10)-5=

(30+10)+5= (30-10)+5=

(Ж,Қ)Жұптық жұмыс. «Дұрыс есептей білейік»

Тиісті жерге жақша қой:

10+60-40=30 70-20+10=20 100-50-50=0

70-20+10=40 80-30-30=20 100-50-50=100

Оқушылар дайын үлгі бойынша өздерін бағалайды.Балл санын есептейді.

(Ө,Қ)Өздік жұмыс Карточкамен жұмыс.

Мақсаты:Оқушылардың білімдерін бекіту.

Рефлексия: Не үйреніп,не білдік?

• Сабақта не қызық болды?
• Қандай қиындықтар кездесті?
• Не маңызды болды деп ойлайсыңдар?
• Келесі сабақта қандай жұмыс түрімен жұмыс жасау

Бағалау «Жетістік баспалдағы» арқылы оқушылар критерийлер бойынша өздерін бағалайды.

Кері байланыс кестені толтыру арқылы жасау: