Алюминийю № 9 зертханалық тәжірибе "Алюминийдің қышқыл және сілті ерітінділерімен әрекеттесуі". Химия, 9 сынып, сабақ жоспары.

Қостанай қ. ФМБ НЗМ

Тулубаев Н.Б.

Алюминийю № 9 зертханалық тәжірибе "Алюминийдің қышқыл және сілті ерітінділерімен әрекеттесуі"

-алюминий, оның оксиді мен гидроксидінің екідайлы қасиеттерін зерттеу

- алюминийдің жай және күрделі заттармен өзара әрекеттесу теңдеуін құрастырады;

- 13-ші топтағы элементтердің қасиеттеріндегі өзгерістердің құрылымы туралы қорытынды жасайды;- 13-топтағы зерттелмеген элементтердің қасиеттерін болжайды.

-техника қауіпсіздік ережесін сақтайды;

- алюминийдің қышқылмен және сілтімен реакция теңдеуін құрастыра алады.

Оқушылар орындай алады:

Металдардың қасиеттері мен реакциялары туралы ескерту ретінде мәлімет жазу, дұрыс орфография және негізгі лексиканы қолдана отырып ауызша қорытынды жасау

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Тор, құйма, жылтыр, жез, қола, дислокация, металдар, иондар, электрондар

Қайнау/балқы нүктесі

Жылтыр, иілгіш, созылымды

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Барлық/көпшілік метал:

- жоғары қайнау/балқу температурасына ие

- үш сыртқы электроннан артық емеске ие

- оң иондарды түзейді

Барлығы/көпшілік металл:

-ион қоспалары

- жылтыр, иілгіш, созылымды

Кейбір металдар Х түзбейді/болып табылмайды/ие болмайды.

Сабақ барысында білім құндылықтары:

- Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;- Құрметтеу;

- Сыйластық;- Ынтымақтастық;- Ашықтық;- Өмір бойы білім алу.

Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу

Ғаламтор ресурстары қолданылады, презентация

Химия өнеркәсібін географиямен, физикамен, өндіріспен, өмірмен байланысы

Химия өнеркәсібін географиямен, физикамен, өндіріспен, өмірмен байланысы бар. Ағылшын тілі сабақ тақырыбына қатысты сөздер арқылы.

Бөлшектер (6.4B)

Химиялық реакциялардағы мысалдар (7.2B)

Металдардың белсенділігін салыстыру (8.1A, 8.1B)

1, 2 және 13 топтың химиясы (9.2А)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Өткен сабақты еске түсіру үшін оқушылар келесі тапсырманы орындайды.Барийдің сұйылтылған күкірт қышқылымен реакция теңдеуін жазыңыз. Барлық элементтердің тотығу дәрежесін анықтаңыз.

Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтап, сабақтың мақсатын болжайды.

Қостанай облысының аумағында боксит кен орындарын еске түсіріңіз.

Алюминийдің химиялық қасиеттерін түсіндіргенде, оксидтік қабат түзетінін айтып кетіңіз. Ол үшін бейнебаян көрсетіңіз.

Оқушылар келесі тапсырманы тақтада орындайды. Орындау уақыты: 5 минут

Алюминийдің келесі заттармен реакция теңдеуін жазыңыз:

• Оттегімен;
• Хлормен;
• Сумен;
• Сұйытылған қышқылмен;

Алюминийдің сілтімен және қышқылымен әрекеттесуіне байланысты бейнебачндар көру және алюминийдің амфотерлі қасиетке ие болатынын түсіндіру

https://www.youtube.com/watch?v=IP7RBIJL724

Төмендегі салыстырмалы кестеде металдардың қасиеттері қалай өзгеретінің болжаңыздар. Неліктен?

№ 9 зертханалық тәжірибе "Алюминийдің қышқыл және сілті ерітінділерімен әрекеттесуі"

Әр топқа алюминийдің химиялық қасиетіне байланысты кесте таратылады. Сабақтың соңында әр топ A3 қағазындағы кестені толтыру арқылы ақпаратты бір-бірімен алмасып, бір-біріне түсіндіреді.

Рефлексия.

Теориялық материалды қайталау.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?