3-ке көбейту және бөлудің кестелік жағдайы.Есептер шығару. Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Пән:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3А бөлім– Көбейту және бөлу. Есептер

Мектеп: Талдықорған қаласының физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

3-ке көбейту және бөлудің кестелік жағдайы.Есептер шығару.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.2.2 Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтау, өзара кері амалдар.

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдану.

 Сабақ мақсаттары

Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтай, көбейту мен бөлу - өзара кері амалдар екенін түсіндіру.3 санына көбейту мен бөлу кестесін құру және білу, қолдана алуға дағдыландыру.

 Бағалау критерийлері

Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері мен нәтижелерінің арасындағы байланысты анықтайды.

Көбейту мен бөлу - өзара кері амалдар екенін түсінеді.

3 санына көбейту мен бөлу кестесін құрады және біледі, қолданады.

 Тілдік мақсаттар

Көбейту, еселік, бөлінетін сандар, бірнеше рет қосу

бөлу, бірнеше рет азайту амал, кері амал, нәтиже

заңдылық, сандық заңдылық

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

Құндылықтарды дарыту/әлем азаматы/көпмәдениеттілік/

 /интернационализм

Білімдерін өмірде пайдалану

 Пәнаралық байланыстар

АКТ пәнімен байланысты

Дене шынықтыру жаттығуларын кіріктіру

Дүниетану пәнімен байланысты

 АКТ қолдану дағдылары

Тақырыпқа берілген тапсырма негізінде

Бастапқы білім

Екі-екіден, бес-бестен және он-оннан аттап санау дағдысы

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

І.Ұйымдастыру бөлімі.

Психологиялық дайындық.Ал, қанекей, балалар,Бері қарай қарайық.Қажет құрал, кітапты,Алдымызға алайық.Алаңдамай басқаға,Сабаққа назар салайық.Дұрыс есеп шешімін,Мұқиятпен табайық.

(Ұ) «Қағып алда ,жауап бер» ойынын ойнату.Оқушыларды шеңберге жинап, доп лақтыра, 3-ке көбейту және бөлуге мысалдар айту.Оқушылар допты қағып алып, жауабын жылдам айтуы тиіс.Қате жауап берген жағдайда, допты басқа оқушыға лақтырып, сол сұрақты қою.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Бағалау критерийлерін анықтау.

(Ұ) Математикалық диктант

3*3,4*3, 9*2, 2*9, 9:3, 12:6, 20:2, 2*7, 7*2, 18:2.

Оқушылар ламинатталған бетке тек жауабын жазады.

Дұрыс жауабы көрсетіліп, өзін-өзі бағалау жүргізіледі.

Бағалау

Қатесіз – «5»,1-2 қате – «4», 3-тен төмен қате – «3»

(Т) Шеңберлер тапсырмасын орындау. Оқушылар тапсырманы топпен орындайды.3-ке бөлінетін сандарды таңдап алып, өрнектер құрастырады.Мысалы: 12:3=4

3-ке көбейту кестесі

«Бильярд шарлары» тапсырмасы бойынша түсіндіру

«Спорт сарай»

«Ойлан» тапсырмасы

Ж: 2 фишкадан, барлығы 6 фишка

«Шаңғы жарысы» тапсырмасы

Шаңғы жолының астындағы жасырын сандарды табу.

«Орындап көр» тапсырмасы

3 санының көбейту теңдіктерін бағанмен жазып, білезік дайындау.

«Ойлан»

Екі бала 9 алманы жұлып алып, оларды тең бөлгісі келді. Қалай ойлайсың, олар алманы тең бөле ала ма? 9 алманы неше бала тең бөле алады?

• тапсырма.

3-ке бөлінетін сандарды белгіле. 3,6,9,12,15,18,21,24,27,30.

• тапсырма.

6*3=12: 3=12: 6=18: 3=8*3=3*6=8*3=21: 3=

• тапсырма.

Суретті пайдалана отырып, сандар қатарын 30-ға дейін жалғастырып жаз.

, , ,

• 6 9 ... , .... , ... ,

Үйге тапсырма: Ж.Д. 29-30-бет.

Рефлексия: «Сөйлемді аяқта»

Бүгін сабақта мен ...

Мен үшін ..... .. қиын болды.

Өзін өзі бағалау.

Дифференциация –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы