Қозғалыс. Жаратылыстану, 5 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ : Қозғалыс

Мектеп: НЗМ ХББ

Күні:

 Мұғалімнің аты-жөні:

 Ерменова Б.А.

Сыныбы: 5

Қатысқан оқушылар саны:

5.5.2.1 тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіреді және түсіндіреді

5.5.2.2 әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттейді

5.5.2.2 денелер қозғалысының себебін анықтайды

Оқушылар:

• денелер қозғалысының себебін анықтайды
• әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін біліп, түсіндіре алады
• әр түрлі ортада тіршілік ету түріне байланысты қаңқа түрлерін анықтайды

Қаңқа түрлері мен сүйектер туралы терминдерге арналған сызбамен жұмыс жүргізеді.

Кейбір оқушылар қалауларына байланысты қаңқа зақымдануы туралы зерттеулер жүргізулері мүмкін

Ұлпа, жасуша құрылысы, су.

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдері

Оқыту ресурстары

Басы 0-1 минут

2-7 минут

8-13 минут

14-20 минут

21-30 минут

31-37 минут

38-40 минут

Сыныпты ұйымдастыру

Ұжымда сұрау:

• Тіршілікте не қозғалысқа ие?

Қозғалуға бейім заттардың тізімін жаз.

Оқушылар жазуы мүмкін: тірі табиғат және өлі табиғат денелері, су, өсімдік, жан-жануар.

Мұғалім өсімдіктер мен су қалай қозғалуы мүмкін, бұл үдеріске не себеп болады деп сұрақтар қою арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыруы қажет. Тамыр суды қалай сіңіреді, ол қалай басқа мүшелерге таралады?

• Қандай қозғалысқа келтіретін мүшелерді білесіңдер? Мүшелерді қозғалыспен қамтамасыз ету үшін нені білу қажет деп ойлайсың?

Оқушылар табиғи құбылыстар туралы білімдерін қолдана отырып талдап көрседі.

Демонстрация: Шарды сумен толтырып, судың бетіне орналастыр. Шарды бір жағынан итер. Оның пішіні қалай өзгерді?

Жұпта талдау: Шарды қозғалысқа келтірген не? Ол қандай құбылыс? Осы сұрақтарды сұрай отырып күш деген терминге әкеледі.

Жұптарға бөлу үшін оқушылардың өзіне таңдауды беріңіз, немесе сағат стратегиясы бойынша.

Сағат стратегиясы: сыныптағы оқушылардың саны он екі болған жағдайда оларды сағат үлгісіне сәйкес тұрғызып, түзу сызық бойындағы оқушылардан жұп құраңыз.

Қозғалыс болу үшін күш болмаса жан жануарларға не керек? Қаңқа және бұлшықет терминдеріне келеді.

Қанқаның қандай түрлері болады?

Мәтін немесе суреттерді қолданып, төмендегі кестені толтырады.

• Бекіту: Суретке қарап берілген ағзаның қозғалысы үшін қажетті жағдайларды анықтаңдар

қосымша 2

Қабілетті оқушыларға тапсырма қосымша 1

Қосымша 2

Презентацияда

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

АКТ

Құндылықтармен байланыс

(тәрбиелік элемент)

Видеоматериал бойынша сүйектің маңызын жинақтап отырады.

Жетістік критерийлері бойынша белгілеу парағы әрбір оқушы үшін мұғалім мен ата-ана белгілеп отырады

Сколиоздың себебі

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қысқашабағалау

Қандай екі мезет ең табысты (сабақберуменоқытудықарастырыңыз)?

1:

2:

Қандай екі мезет Сабақты жақсартты (сабақберуменоқытудықарастырыңыз)?

1:

2:

Мен сабақтан топ пен жекелеген адамдар туралы не білдім, келесі сабақта не айтамын?