Логикалық есептер. Математика, 1 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ)Таңғы шеңбер

1 шапалақ-қол алысады

2 шапалақ – құлақпен амандасады

3 шапалақ – арқамен амандасады

4 шапалақ – құшақтасады.

Өткенді қайталау.

«Полюстер» ойынын өткізу.

Оқушылар екі топқа бөлінеді.

Оңтүстік полюстер бұрышы – дұрыс. Солтүстік полюстер бұрышы – бұрыс болады.

• Сәбіз көкеніс
• Жаңғақ жұмсақ
• Ас атасы-нан
• Сүттен тосап жасалады
• Нанды бидайдан жасайды
• Картоп ағашта өседі
• Алма жерде өседі

/оқушыларды мадақтау/

Жаңа сабақ

(Т) «Миға шабуыл»

1. Зообақтағы пони 3 ересек адамды немесе 6 баланы тарта алады. Пони әкесі мен анасы және ұлы мен қызы бар отбасыны тарта ала ма?

2. Бақа-ана мен бақа-қыз кезектесіп шыбын аулап отыр: анасы бір шыбын, қызы бір шыбын, ансы бір шыбын, қызы бір шыбын т.с.с. Анасы мен қызының қайсысы көп шыбын аулайды?

3. Самат төменнен санағанда бесінші, жоғарыдан санағанда бесінші қабатта тұрады. Самат қай қабатта тұрады?

Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсатын айту.

Логикалық есептермен танысамыз, оларды шығарып үйренеміз

Интерактивті тақта

Логикалық есептер

(Т)Есептер шығарып көрейік

Мақсаты: Логикалық есептерді шығару арқылы тапқырлықтарын дамыту.

1-топ. Суретте көрсетілген сіріңкелердің 2 талын қозғау арқылы теңдікті дұрыстау қажет.

2-топ.

3-топ.

4-топ Бұл пандалардың арасынан бір итті тап.

/өзара басбармақ арқылы бағалау /

(ҚБ) топта талқылайды, ортақ шешім қабылдап, жауабын айтады. Басқа топтар бір-бірін бағалайды, тақтадағы жауаппен салыстырады.

Сергіту сәті «Құрлысшылар» ойыны

(Ө)Жұмыс дәптерімен жұмыс. 110-бет

(ҚБ) Тапсырмаларды орындайды, жетістік баспалдағы арқылы өздерін бағалайды.

Үлестірмелі карточкалар

Оқулық

Дәптер

Бекіту сұрақтары:

Рефлексия:

-Балалар, әр топтың алдында түрлі іс-әрекеттегі смайликтер бар.Әр топ бүгінгі іс-әрекеттеріне байланысты смайликті таңдап алсын және өз таңдауын түсіндірсін.

-Кім мақсатқа жетті?

-Қандай қиындықтар болды?

-Қандай тапсырма қызықты болды?

«Өз жетістігін бағалау» парағы

Оқушыларға жасыл және сары стикерді таңдап, өз жеке жетістігін бағалау ұсынылады.

стикерлер

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өзін-өзі, өзара бағалау және мұғалімнің бақылауы арқылы бағалау.

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?