Химиялық реакция типтері. Химия, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Сынып: 8

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақтақырыбы

Химиялық реакциялардың типтері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.2.1 Химиялық реакцияларды әрекеттесуші және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша классификациялау.

Сабақмақсаттары

- химиялық реакция типтерін айқындау

- Химиялық реакцияларды әрекеттесуші және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша жіктеп,ажырата білу

- орынбасу реакциясының ерекшелігіне тоқталу

Бағалау критерийлері

Оқушылар

химиялық реакция типтерін ажырата алады;

- берілген реакция типтеріне мысалдар келтіре алады;

Тілдік мақсаттар

Synthesis - Қосылу

Decomposition – Айырылу

Single replacement – Орын басу

Double replacement – Алмасу

Мыс күмісті тұз ерітіндісінен ығыстырады

Бұл металл орынбасу реакциясы нәтижесінде алынған.

Белсенділігі жоғары Х металы белсенділігі төмендеу Y металын тұз ерітіндісінен ығыстырады. Реагент,өнім.

Құндылықтарды дарыту

• Жұмыс барысында бірін-бірі құрметтеу;
• Бағалаудың айқындылығығын қамтамасыз ету;

Пәнаралықбайланыстар

Математика ,формула құру,ең кіші еселік, коэффициент, индекс, теңестіру

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Металдардың электрохимиялық кернеу қатары

Жай және күрделі заттар

Реагент, өнім, Зат массасының сақталу заңы.

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

0-2 минут

1.Сабақтың тақырыбы мен мақсатарын анықтау.

Біздің айналамызда алуан түрлі реакциялар жүріп жатады.Оларды әрекеттесуші және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша жіктеп, классификациялайды.

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын дәптерге жазайық:

Химиялық реакциялардың типтері

Бұларды не біріктіреді?

Оқушылардың ойын тыңдау.

Слайд №2

Табиғаттағы түрлі құбылыстар(слайдта көрсетіледі) Слайд №3

3 минут

Сіз мына химиялық реакция типтерін қалай болжар едіңіз?

Слайд № 4

5 минут

Оқулықтағы мәтінмен жұмыс жүргізіледі.Химиялық реакция типтері анықтасымен танысады.

Слайд №5

5 минут

1. Жай заттардың жануы ,немесе темір мен күкірттің әрекеттесіп, темір сульфидінің түзілуі немесе мыс сымның қыздырғанда тотығуы.

Көрсетілім 2Cu + O₂= 2CuO

сары қара

Оқушылар химиялық рекция типін және реакция теңдеуін дәптерге рәсімдейді.

Слайд №6

5 минут

Мыс (II) сульфаты ерітіндісінің темір шегемен әрекеттесуі

CuSO₄+ Fe = FeSO₄ + Cu

көк қызыл

Слайд №7

Көрсетілім

5 минут

Мыс (II) сульфаты ерітіндісінің барий (II) хлоридімен әректтесуі

CuSO₄+ВаCl₂=BaSO₄+CuCl₂

көк ақ

Слайд №8

Көрсетілім

5 минут

Сутек асқын тотығының марганец диоксиді қатысында ыдырауы

2H₂O₂ → 2H₂ + O₂↑

Шала жанған шыра оттекте жақсы жанады.

Слайд №9

Көрсетілім

5 минут

• 1) C + O₂ = CO₂
• 2) MgCO₃ = MgO + CO₂
• 3) CuSO₄ + Fe = Cu + FeSO₄

4) 2H₂O = 2H₂ + O₂

5) FeCl₂ + NaOH = Fe(OH)₂ + NaCl

6) 2H₂ + O₂ = 2H₂O

7) BaO + SO₂ = BaSO₃

8) H₂SO₄ + 2KOH = K₂SO₄ + 2H₂O

9) Zn + H₂SO₄ = ZnSO₄ + H₂

10) 2Fe(OH)₃ = Fe₂O₃ + 3H₂O

Оқушылар жұмыс парағындағы тапсырмаларын өзара тексеріп , бағалайды.

5 минут

Химиялық реакция теңдеулерін коэффициенттерін қойып ткңестіріп, сәйкесінше реакция типін анықтайды

1) СaСl₂ + K₂CO₃ = CaCO₃ + KCl

2) Mg + O₂ = MgO

3) AgNO₃ + BaCl2 = AgCl + Ba(NO₃)₂

4) H₂O = H₂ + O₂

5) CuO + H₂ = H₂O + Cu

6) Cu(OH)₂ = CuO + H₂O

7) Mg + HCl = MgCl₂ + H₂

8) SO₂ + O₂ = SO₃

2 минут

3 минут

Рефлексия «Бағдаршам»

Үйге тапсырма:

1. Химиялық реакция типтері анықтамасын білу.

2. Жұмыс парағындағы тапсырманы орындау.

Саралау –оқушыларға

қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға сыни тұрғыдан ойлау тапсырмаларын дайындау

Өзара бағалау.

Оқушылардың іс-әрекеттерін бақылау.

Жұмыс парағын бағалау.

Сергітусәттері:

-жұптық жұмыс

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға неықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?