Ұлықбек Есдәулет «Біз түркілерміз» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Аңызбен өрілген көркем сөз

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ұлықбек Есдәулет «Біз түркілерміз» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж 10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.

 Сабақ мақсаттары

Шығарма үзінділерін шығармашылық жазба жұмысын жазу барысында қолдану.

 Бағалау критерийлері

Жазба жұмысында өлеңнің сөз тіркестерін міндетті түрде қолданады.

 Құндылықтарды дарыту

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

• Құрмет пен ынтымақтастық

• Еңбек және шығармашылық

• Ашықтық

• Академиялық шыншылдық

• Өмір бойы білім алу

• Әлемдік азаматтық

 АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар интербелсенді тақта арқылы Abai.kz ақпараттық порталынан мақала оқиды, тапсырмаларды презентацияны көру арқылы орындайды.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Амандасу. Түгендеу.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, сабақ мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.

1-тапсырма.

Оқушылар Abai.kz ақпараттық порталынан Рамазан Құрманбаевтың «Итке итаяғы, бөріге бостандығы қымбат» тақырыбындағы мақаласынан үзінді оқиды.

Ұлықбек Есдәулеттің «Біз түркілерміз» өлеңінің алғашқы шумағы туралы түсініктерін айтады, оқылған мақаламен байланыстырып пікір білдіреді. Қазақтың мінезді, сертіне берік, ержүрек жігіттері туралы әңгімелеседі.

Біз - түркілерміз...

Көк аспандай жарқылдап, күркірерміз,

Көк аспанның бұлтындай сілкінерміз,

Көк бөріден туғанымыз рас болса,

Көк тәңірден қуат ап, бір түлерміз.

Дескрипторлар:

• Мақаланы түсініп оқиды, пікір білдіреді;
• «Біз түркілерміз» өлеңімен байланыстырады.

2-тапсырма.

Сіз «Астана» концерт залында отырғаныңызды елестетіңіз. Сахнаға бір жас жігіт шығып, Ұлықбек Есдәулеттің «Біз түркілерміз» өлеңін оқыды. Концерт залының атмосферасынан, өлең оқыған жігіттің мәнерінен алған сезіміңізді жеткізіңіз. Жазба жұмысында өлеңнің сөз тіркестері міндетті түрде қолданылуы шарт.

Дескрипторлар:

• Тапсырмада шығармашылық тәсілдемені өте жақсы қолданады, аудиторияны толық тарта біледі;
• Құрылымы сәйкес және қатаң сақталған;
• Оқырманға ерекше әсер ету мақсатында көркем тіл құралдарын өте жақсы қолданады.

Бағалау

Әр тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар бір-бірін дескрипторлар бойынша бағалайды.

Кері байланыс.

«Не жақсы?»

• Сіз өз жұмысыңыздың «жақсы» екенін анықтай аласыз ба?
• Сіз әрқашан бұдан әрі қарай не істеу қажет/не туралы ойлау қажет екенін білесіз бе?
• Нені «жақсы» жұмыс деп айтуға болады?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?