Оразақын Асқар «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Парасат пайымы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Оразақын Асқар «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Б/С 10.3.2.1 - көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру.

 Сабақ мақсаттары

Шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру.

 Бағалау критерийлері

Шығармадағы көтерілген мәселені анықтайды;

Қазіргі таңдағы нәтижесіне баға береді.

 Құндылықтарды дарыту

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

• Құрмет пен ынтымақтастық

• Еңбек және шығармашылық

• Ашықтық

• Академиялық шыншылдық

• Өмір бойы білім алу

• Әлемдік азаматтық

 АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар тапсырмаларды интербелсенді тақтадан көру арқылы орындайды.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Амандасу. Түгендеу.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, сабақ мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.

1-тапсырма.

Оқушыларға Оразақын Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі беріледі. «Басымдылық пирамидасы» әдісі бойынша тапсырма орындайды.  

1-қадам. Шешуге тиісті мәселе ұсынылады: 

• Сөйлеп тұрған кім? 
• Шығармадағы автордың өзіндік идеялық үлесі қандай?  
• Шығармада ол қалай көрінген? 

2-қадам. Көтерілген мәселе жайлы өз білімдерін көрсетеді.

3-қадам. Мәселе шешімінің әр нұсқасын оқушылар жеке анықтайды, қазіргі таңдағы нәтижесін айтады. 

4-қадам. Топта мәселе шешімдерінің түрлі нұсқаларының өлшемдері мен таңдау себебін түйіндеп, ең ыңғайлы нұсқаны таңдайды. 

5-қадам. Қабылданған шешімнің салдары қандай болатынын талдайды, сынып алдында қорғайды. 

Дескрипторлар:

• Шығармадағы көтерілген мәселені анықтайды;
• Қазіргі таңдағы нәтижесіне баға береді.

2-тапсырма.

Қазақстанда бір жылға берілген оралман куәлігінің мерзімі аяқталуына байланысты азаматтық ала алмай жүрген мыңдаған адам бар. Оралман рөліне еніп, өкімет басшыларының алдында сөйлейтін сөзіңіздің мәтінін дайындаңыз.

Дескрипторлар:

• Аудиторияны жандандырады және пікірін сенімді де нақты білдіреді;
• Әсер ету, нақтылау, түсіндіру мақсатында қолданылған көркемдегіш тіл құралдарының аясы өте кең;
• Еркін, аяқталған ой-пікірлері күрделі нәтижелерді дәлме-дәл, биік деңгейде талқылай алатынын көрсетеді.

Бағалау

Әр тапсырманы орындағаннан кейін топтар бір-бірін дескрипторлар бойынша бағалайды.

Кері байланыс.

 «Серпілген сауал»

Сабақ несімен құнды болды?

Бүгінгі сабақта алған білімді қайда қолдана аласың?

Бүгінгі сабақтың ғаламдық азаматтық

құндылығымен қандай байланысы болды?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?