Жануарлардың көбею жолдары. Жаратылыстану, 2 сынып, сабақ жоспары.


Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2-бөлім: Тірі табиғат. Жануарлар

Күні: 1-тоқсан

Сынып: 2

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жануарлардың көбею жолдары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.2.2.4 жануарлардың көбею жолдарын түсіндіру

2.1.2.2 Бақылаудың негізгі белгілерін (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже) анықтайды

2.1.2.3 шартты белгілер көмегімен бақылау нәтижелерін тіркей білу

Сабақ мақсаттары

Жануарлардың өкілдерін ажырату, олардың көбею жолдарын түсіндіре білу.

Бағалау критерийлері

  • жануарлардың көбею жолдарын түсіндіреді

 Сөздік қор

Балықтар, бауырымен жорғалаушылар, қосмекенділер

 Құндылықтарды дарыту

еңбек және шығармашылық, жауапкершілік

 Пәнаралық байланыстар

Математика,дүниетану, география, физика, биология,химия.

Алдыңғы меңгерілген білім

Өсімдіктер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

5 минут

(МК,Ұ, Т) Топтастыр.

Оқушыларға жануарлардың аттары жазылған карточкалар таратылып беріледі де топқа бөлінулері қажеттігі айтылады.

  • Балалар, сендер неше топқа бөліндіңдер?
  • Неліктен?
  • Неге үй жануарлары деп атаймыз?

/адамдар күтіп баптайды/

  • Неге жабайы жануарлар деп атаймыз?

/адамның көмегінсіз, өз еркімен өмір сүретін жануарлар/

  • Жыртқыштар деп аталуы неліктен?

/тірі жануарлармен қоректенеді/

  • Кесіртке, жылан, балықтар үй жануарына немесе жабайы жануарларға жата ма?
  • Ендеше біздің тақырыбымыз қандай болмақ?
  • Сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыңдар?

\жануарлар\

Сабақтың тақырыбымен мақсатымен таныстыру

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

10 мин

10 мин

5 минут

5 минут

(Ұ,Қ)Венн диаграммасы бойынша жұмыс

Жануарлардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау

Оқушылар суреттегі жанцуарлардың арасындағы қандай айырмашылықтар бар екенін топта отырып талқылайды.Ортақ қаситеттерін де анықтайды.

Айырмашылықтары: класс атауы, мекен ету орталары, дене мүшелері, т.б.

Ортақ қасиеттер: тірі ағза, қоректенеді, тыныс алады, өседі, көбееді, тіршілігін тоқтатады т.б.

Оқушылардың назарын «көбееді» деген сөзге аударамын.

-Балалар, барлық жануарлар көбееді-бұл оларлдың ортақ қасиеті.

-Ал олардың көбею жолдары да бірдей ме екен?

(Т,Қ)Топтық әңгіме

Проблемалық сұрақ:-Жануарлар қалай көбееді?

Оқушылар топта отырып, жануарлардың көбею жолдары жайлы өз ойларымен бөлісіп, білгендерін ортаға салады.

(МК,Ұ)Топтастыру стратегиясы

Қима суреттерді пайдалана отырып, көбею тәсілі жазылған сөздің астына жапсырады.

Жұмыртқалайды Балалайды Уылдырық шашады

(Ө,Қ)Өздік жұмыс

Тапсырма:

«Қайсысы қалай көбейеді» кестесін толтырыңыз. Сәйкес қатарға «+» таңбасын қойыңыз.

Жануарлардың топтары

Көбею тәсілдері

Жұмыртқалайды

Уылдырық шашады

Балалайды

Жәндіктер

Балықтар

Қосмекенділер

Бауырымен жорғалаушылар

Құстар

Аңдар (сүтқоректілер)

Дескриптор: Білім алушы

  • жұмыртқалау арқылы көбейетін жануарлар тобын анықтайды; - уылдырық шашу арқылы көбейетін жануарлар тобын анықтайды;

балалау арқылы көбейетін жануарлар тобын анықтайды.

Инерактивті тақта

Флипчарт пен маркерлер

Постерлер

Плакат, жануарлар суреттері

ҚБ парақтары

Сабақтың соңы

5 мин

(Ө)Рефлексия

–Мен ....... білдім.

-Мен ................ үйрендім.

-Мен ................ білгім келеді.

(Ө) «Өзін-өзі бағалау»

Шапалақтау арқылы

Интерактивті тақта

Шапалақтау арқылы

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:

Қабілеті жоғары оқушылар жануарлардың көбею жолдарын өз бетінше айта алады.

Өздік тапсырманың орындалуын бағалау

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Жануарлардың топтары

Көбею тәсілдері

Жұмыртқалайды

Уылдырық шашады

Балалайды

Жәндіктер

Балықтар

Қосмекенділер

Бауырымен жорғалаушылар

Құстар

Аңдар (сүтқоректілер)

Жануарлардың топтары

Көбею тәсілдері

Жұмыртқалайды

Уылдырық шашады

Балалайды

Жәндіктер

Балықтар

Қосмекенділер

Бауырымен жорғалаушылар

Құстар

Аңдар (сүтқоректілер)

Жануарлардың топтары

Көбею тәсілдері

Жұмыртқалайды

Уылдырық шашады

Балалайды

Жәндіктер

Балықтар

Қосмекенділер

Бауырымен жорғалаушылар

Құстар

Аңдар (сүтқоректілер)



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
Пікір жазу