Отбасы мүшелерінің алименттік міндеттемелері. Құқық негіздері, 11 сынып, сабақ жоспары.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Отбасы құқығы институттары |
|
| |||||||||||||
Сабақтың тақырыбы | Отбасы мүшелерінің алименттік міндеттемелері | ||||||||||||||
Сабақтың түр | Жаңа тақырыпты меңгеру | ||||||||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарлама-сына сілтеме) | 11.3.4.4 - алименттік қатынастардың субъектілерін және алименттік қатынастардың пайда болу негіздерін құқықтық жағдаяттар мысалында анықтау | ||||||||||||||
Сабақ мақсаттары |
| ||||||||||||||
Бағалау критерийлері | Білу мен түсіну: отбасылық құқық қатынастарды анықтайды; Қолдану: алименттік қатынастардың пайда болу негіздерін құқықтық құжат түрлері арқылы саралайды; Сыни ойлау және зерттеу: алименттік қатынастардың субъектілерін және алименттік қатынастардың пайда болу негіздерін құқықтық жағдаяттар мысалында бағалайды. | ||||||||||||||
Тілдік мақсаттар
| Тілдік мақсат Оқушылар:
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер Отбасы деген (...) Отбасы құндылығы (...) Құндылықтарды жаңғырту үшін (...) Отбасындағы ата-ананың ролі жоғары, себебі (...) Неке мына жағдайларда (...) тоқтылады. Неке мына жағдайларда (...) сот тәртібімен бұзылады. Неке мына жағдайларда (...) жарамсыз деп табылады, себебі (...) Балалар құқығы туралы Конвенциясында (...) көрсетілген. Конвенцияның бұл тарауы маңызды, себебі (...) Балалар құқығын отбасында және қоғамда сақтау маңызды, себебі (...) Пәнге қатысты лексика мен терминология
| ||||||||||||||
Құндылықтарды дарыту | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеяға сай құндылығы: Оқушылардың еліміздің ұлттық дамуы және бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы. Мектептердің құндылығы: Оқушылар бойындағы жауапкершілік, ынтымақтастық орта құру. | ||||||||||||||
АКТ қолдану дағдылары | Ғаламтор немесе берілген мәтіннен қажетті мәліметті ала алады. | ||||||||||||||
Бастапқы білім | |||||||||||||||
Сабақ барысы | |||||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер | Ресурстар | |||||||||||||
Сабақтың басы 0-10 минут Қызығушылықты ояту кезеңі | Оқушыларға картина көрсетіліп, келесідей сұрақтар қойылады:
Мақсат галереясы әдісі арқылы әр топ оқушылары өз мақсаттарын ұсынады. Кейін оқу мақсатымен сәйкестендіріледі. Бағалау критерилерімен танысады. | ||||||||||||||
Мағынаны тану кезеңі Сабақтың ортасы 10-30 мин 30-40 ми 40-55 мин 55-75 мин | «Екі түрлі күнделік» әдісі арқылы алименттік қатынастардың мағынасын ашады.
Сынытық жариялым жасау арқылы оқушылар бірін-бірі тексереді. Талдау және бағалау. Отбасы қатынастары аясында мәселелік жағдаяттарды шешу. (Қосымша 1) Сыныптық пікірталас ұйымдастырылып оқушылардың сабақ барысында алған білімдері негізделеді. «Алимен төлеу құқық па әлде міндет пе?» | ҚР Конституциясы Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі Қазақстан Республикасы Президентінің ресми сайты Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы № 518-ІV Кодексі. | |||||||||||||
Сабақтың соңы 75-80 минут | Қорытындылау | ||||||||||||||
Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||||||||||
Қорытындылау мақсатында оқушылардың қабілетіне қарай жеке тапсырмалар ұсыну, оқушылардың өздеріне таңдауға беру | Өзіндік рефлексия бірінші ұсынылған форматта немесе екінші форматта жүргізу мүмкіншілігі бар(мұғалімге қажет ақпарат оқушылардың қиналған тапсырмалары және жеке жетістіктері) | АКТ-ның пайдалану уақыты шектеулі,сергіту тапсырмалары | |||||||||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды ма, неліктен? |
| ||||||||||||||
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?