Отбасы мүшелерінің құқықтық мәртебесі. Құқық негіздері, 9 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Адам Қоғам Құқық

Ұзақ мерзімдік жоспардағы тарау: 9.3С Отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері

Күні:

Сынып:

Мектеп : НЗМ Өскемен

Мұғалімнің аты-жөні: Р.А.Имашпаев

Қатысқан оқушылар саны:_______

Қатыспаған оқушылар: _________

Кәсіби даму

Сөз тіркестері  арқылы оқушылардың  жазылым дағдыларын дамыту 

Сабақ тақырыбы:

Отбасы мүшелерінің құқықтық мәртебесі қандай?

Пәндік мақсат

Отбасы мүшелерінің құқықтары мен міндеттерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Заңнамалық негізде отбасы мүшелерініғ құқықтық мәртебесін анықтау

Бағалау критерийлері

Ерлі-зайыптылардың құқықтары мен міндеттерін ажыратады

Отбасының әр мүшесінің құқықтары мен міндеттерін сәйкестендіреді

Проблемалық жағдаяттың шешімін шығарады, баға береді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындай отырып, отбасы құқығы труалы өз ойларын бере алады.

Құндылықтарды дарыту

Пәнаралық байланыстар

Қоғамдық пәндер

АКТ қолдану дағдылары

АКТ-ны қолдана отырып презентация және бейнеролик көрсету.

Бастапқы білім

Күнделікті өмірдегі әлеуметтік тәжірибелерін және БАҚ көздерінен берілетін отбасы және неке туралы ақпараттарды қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

I.Қызығушылықты ояту: Ұйымдастыру: амандасу-түгендеу

М/Б 1. Ерлі-зайыптылар құқығы»бейнесюжетін көрсету.

2. Оқушылар дәптерлеріне 1минут ойланып, отбасындағы ерлі –зайыптылардың құқықтары мен міндеттерін жазады

3. Оқушылардың ойларын білгеннен кейін, заңнаманың баптары арқылы толықтыру.

• Дәптерге арналған кесте:

• Көмекші мәтін:

Қазақстан Республикасының «Неке және отбасы туралы» Заңның 29-бабы:

Ерлі-зайыптылардың құқықтары мен міндеттерінің туындауы

      Ерлі-зайыптылардың құқықтары мен міндеттері неке қиюды (ерлі-зайыпты болуды) мемлекеттік тіркелген күннен бастап туындайды.

      1. Ерлі-зайыптылар тең құқықтар пайдаланады және тең міндеттер атқарады.      2. Ерлі-зайыптылардың әрқайсысы қызмет түрін, кәсібін және діни сенімін таңдауға ерікті.      3. Ерлі-зайыптылар ана болу, әке болу, балаларды тәрбиелеу, оларға білім беру, ерлі-зайыптылардың тұрғылықты, болатын жерлері мәселелерін және отбасы өмірінің басқа да мәселелерін бірлесіп шешеді.      4. Ерлі-зайыптылар отбасындағы өз қатынастарын өзара сыйластық пен өзара көмек негізінде құруға, отбасының игілігі мен нығаюына жәрдемдесуге, өз балаларының денсаулығына, өсіп-жетілуіне және олардың әл-ауқат жағдайына қамқорлық жасауға міндетті.

II. Мағынаны тану

М/Б 1. Оқушыларға жағдаятты беру

2. Берілген жағдаятқа өз шешімдерін шығарады

3. Шығарылған шешімдердің дұрыстығын Кейс Стади беру арқылы анықтау

• Кейс Стади:

7-тарау. ЕРЛІ-ЗАЙЫПТЫЛАРДЫҢ МҮЛІКТІК ҚҰҚЫҚТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ

1.Жағдаят

А мен В некесін бұзу және ортақ мүлікті бөлу жөніндегі талаппен сотқа шағымданады. Сот отырысында жауапкер бөлінуге жататын заттардың қатарында бейнемагнитафон, жұмсақ жиһаз, кілем және т.б. А-ның ата - анасы тойға сыйлаған мүліктердің көрсетілмегенін айтады. Сот аталған заттардың той күні екеуіне тарту етілгенін анықтаған.

2.Жағдаят

Азамат В әйелімен ажырасқан бері өзінің кәмелетке толмағана қызына алимент төлеп отырды. Бірнеше жылдан соң, қызы кәмелет жасқа толып, колледжді аяқтап, жұмысқа тұрғаннан кейін әкесі қызынан материалдық көмекті сұрайды. Бірақ қызы оған қарсылық білдіреді. Қызының айтуы бойынша, әкесі шешесімен ажырасып, жеке тұрған және оған тәрбие беруде қатысқан жоқ.

3.Жағдаят

Соттың шешімі бойынша азамат Б тиісінше қартайған әкесіне алимент төлеуі тиіс, оған қоса қартайған және ауырып жүрген әкесіне қарайтын күтушінің жұмысына ақы төлеуге міндетті. Бұл шешім әділетті ме?

М/Б 1. Оқушыларға «Отбасы» деген тақырып беру.

2. Берілген тақырып, бойынша еркін ойларын береді.

• Ой толғау: «Отбасы»
• Үйге тапсырма:

Қазақстан Республикасының «Неке және отбасы туралы» Заңның 7 тарау; 19 тарау; 21 тарау оқу

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Қабілеті орташа оқушылар:

1 және 2 тапсырманы орындай алады

Қабілеті жоғары оқушылар:

Барлық тапсырмаларды орындайды

Берілген мақсаттар бойынша құрастырылған тапсырмаларды оқу барысында дұрыс жауап көрсете отырып қалыптастырушы жұмыс жүреді

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1:

2: