Ш.Уәлиханов «Ыстықкөл күнделігі». Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары. 3-сабақ.

Пән

Қазақ әдебиеті

Сабақ

3-сабақ

Күні:

Сынып: 9Т1

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

Тарихи шындық пен көркемдік шешім

Сабақтың тақырыбы

Ш.Уәлиханов «Ыстықкөл күнделігі»

Сабақ түрі

жаңа сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

Сабақ мақсаты

Оқушылардың бәрі

• Шығарма мазмұнын түсінеді.

Оқушылардың көбі

• Шығарма мазмұнындағы ақпараттарды ажыратады, талдайды

Оқушылардың кейбірі

• Әңгіме жаза алады

Бағалау критерийлері

• Үзінді мазмұнын түсінеді;
• Ақпараттарды саралайды, ажыратады;
• Әңгіме жанрын сақтайды.

Тілдік мақсаттар

Әңгіме, әдебиетте - оқиғаны қара сөзбен баяндайтын шағын көркем шығарма жанры.

Мектеп құндылықтары

Жауапты азаматтық позиция: өзіне патриоттықты қамтиды. Жауапты азаматтар адал, сындарлы әрі белсенді, олар тұтастық, сыни идеялар мен қоғамды дамыту, ұлт пен қоршаған ортаны қорғау үшін пікір алуандығын әкеледі, олар қазақша, орысша және шет тілдерінде сөйлейді.

Осыған дейін меңгерілген білім

көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады

1-тапсырма.

Т

Ұсынылған мәтінді (Ш.Уәлиханов «Ыстықкөл күнделігі» үзінді) мұқият оқып, таныстырылым әзірлеңіздер.

І топ: Ұсынылған мәтін бойынша Менталды карта құрастырыңыздар. Мәтіндегі ақпараттарды толық және жүйелі қолдануға тырысыңыз.

ІІ топ: Мәтін мазмұны бойынша сызба, кесте дайындаңыз.

Мысалы,

ІІІ топ: Ұсынылған мәтінге түйіндеме жасаңыз. Мәтіндегі ақпараттарды толық және жүйелі қолдануға тырысыңыз. Мысалы,

Мәтін атауы:

Жазылған уақыты:

Мәтін авторы:

Мәтін мақсаты:

Мәтіндегі тарихи тұлғалар:

Мәтіндегі географиялық атаулар:

Мәтіндегі тіркескен сөздер:

Мәтіндегі қос сөздер:

Мақал-мәтелдер:

Мәтін мазмұнына сай нақыл сөз, т.б.

2-тапсырма:

ЖЖ

Мәтін мазмұны бойынша әңгіме құрастырыңыздар. Әңгіме мазмұны мен құрылымына сәйкес бағалау критерийлерін талқылаңыз.

Бағалау критерийі:

• Әңгіме жанрын сақтайды;
• Сюжеттің сонылығы
• Әңгіме тақырыбы мен мазмұны сай, т.б.

3-тапсырма:

«Қабырға газеті» әдісі

1-қадам. Жұптардың жұмысы бөлме қабырғасына ілінеді;

2-қадам. Галереяға саяхат – мұғалім белгі берісімен жұптар қабырға газеттерін қарайды, сараптайды және жапсырма қағазға пікірін немесе сұрағын жазып кетеді.

3-қадам. Галереяға саяхат аяқталған соң, топтағы оқушылар өз қабырға газеттеріне жазылған сыныптастарының пікірін сараптайды, талқылайды, сұрақтарға жауап береді және қорытынды жасайды.