«Біржан-Сара» айтысы. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары. 2-сабақ.

Пән: Қазақ әдебиеті

Сабақ: 2

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:

Атадан қалған асыл сөз

Сабақтың тақырыбы

«Біржан-Сара» айтысы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

9.Т/Ж3.Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау

 Бағалау критерийлері

- көркем шығарманың идеясын түсінеді;

- идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...

Тақырыпқа байланысты қолданатын тіркестер:

Менің білетінім...

Менің ойымша...

Екінші жағынан...

Мен ол мәселені мына жағынан қарастырғанды дұрыс көремін...

Менің пайымдауым бойынша...

Осыған дейін меңгерілген білім

Өз сөздік қорларын дамытады және грамматика мен пунктуация аспектілерін жақсартады.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сәлемдесу.

Оқушылар парақшаларға жазылған кейіпкерлер арқылы үш топқа бөлінеді.

Біржан, Сара, Жиенқұл

Қызығушылықты ояту:

• Қазіргі қоғамда Жиенқұл сияқты кейіпкерлер бар ма?
• Бар болса, сіз қалай сипаттап жазар едіңіз?

( Үлгі: )

Сіздерден ұялғаннан үндемеуші-ем,

Есекке қосақтаулы өтті күнім!

Топтық жұмыс

1-тапсырма.

Мәтіннен дәлелдер келтіре отырып, төмендегі тақырыптардың идеясын ашыңыз.

1-топ. Айтыстағы Біржанның ақындық қасиеті мен сөз құдіреті

2-топ. Айтыстағы Сараның ақындық қасиеті мен сөз құдіреті

3-топ. Айтыс өнерінің қоғамдағы рөлі

2-тапсырма.

Айтыстағы Біржанның жеңісі әділетті жеңіс пе? Пікірталас.

Кері байланыс

Рефлексия .«Көршіңмен сөйлес» әдісі

• Қандай жаңа мәлімет алдыңыз?
• Не ұнады?
• Сабақтың қай жері есіңде қалды?
• Келесі сабаққа ұсынысың бар ма?

Үйге тапсырма: «Біржан-Сара» айтысынан көркемдегіш құралдарды қайталап келу.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Оқушылардың өздігінен өзденіп жұмыс жүргізуіне ықпал етемін.

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Сырттан бақылау арқылы, өз-өздерінің бірін-біріне бағалату арқылы тексеремін.

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс

Өз бетімен топта тиімді жұмыс жасауға, өзін-өзі жетілдіру және дамыту қажеттілігін сезінуге ықпал етемін.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?