Ахмет Йасауи «Даналық кітабы». Қайырымдылық – ізгілік дәні. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 10-сабақ.

Бөлім: Дананың сөзі - ақылдың көзі

Мектеп:

Мерзім:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ахмет Йасауи «Даналық кітабы»

Қайырымдылық – ізгілік дәні

Сабақта жүзеге асырылатын мақсаттар (Оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж4.Шығарма үзінділерімен жұмыс

 Сабақ мақсаты

Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану

 Бағалау критерийі

А.Йасауидің «Даналық кітабынан» алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолданады

 Тілдік мақсаттар

Сөздер мен сөз тіркестер: ізгілік, қызмет, мейірімділік, жанашырлық

Пән лексикасы және терминология: сыни ойлау, сыни көзқарас

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

менің ойымша....,

мен оны былай түсіндіремін.....,

себебі....., оған мынандай дәлел келтіре аламын....,

мәселенің шешеу жолдарын ұсынар болсам,....,

қорыта келе,.......

 Құндылықтар

қайырымдылық

 Пәнаралық байланыс

тарих, қазақ тілі

Алдыңғы білім

Ахмет Йасауи «Даналық кітабы»

Сабақ барысы

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

«Даналық кітабының» мазмұнын (өткен сабақтағы үзіндіні қоса алып) «қызмет»,«қайырымдылық», «мейірбандық» формуласы бойынша жинақтап, автордың арманды сұрақтарына түйінді пікір білдіреді.

Тапсырма орындауға берілген уақыт аяқталғаннан кейін әр топ өз пікірін қорғайды. Басқалары келісетін/келіспейтінін дәлелмен түсіндіреді.

• Бүгінгі сабақ тақырыбы адамдар арасындағы қандай қарым-қатынасқа байланысты болады деп ойлайсыздар?
• «Қайырымдылық» тақырыбын ашу үшін қандай мақсатпен жұмыс жасауымыз мүмкін?

1-тапсырма. Оқушыларға «Даналық кітабынан» 1,2,3,4 -хикметтерінен үзінділер таратылады. Оқушылар топппен үзіндіні оқып, ізгілікті ой желісін анықтайды.

2-тапсырма. ТТБ (Тану, Талдау, Бөлу) – белгілі бір тұжырымдаманы неғұрлым кішірек бөліктерге бөліп жіктейді.

ізгілік

кішіпейілдік мейірімділік

жанашырлық

3-тапсырма. Үзіндімен жұмыс.

1.Қайырымдылық ұғымын насихаттайтын үзіндіні таңдайды.

2.Үзіндінің мәнін түсіндіреді. Мәнісі мынада: ...

3. Мысал келтіреді.

4. «Қайырымдылық – ізгілік дәні» тақырыбындағы

ойын әсерлі жеткізу үшін үзінділердегі метафора не өзге ұқсастықты қолданады.

4-тапсырма.

Маңыздылық пирамидасы

«Даналық кітабы» ақынды ізгілік дәнін себуші тұлға ретінде танытады.

Ақынның жастарды адам баласының мінезі мен бойында кездесетін кемшіліктерден аулақ болуға үндейтініне көз жеткізеді.

Оқушылар топта берілген пікірді басшылыққа алып, Йасауи хикметтерінің маңызын түсіндіреді.

1.Хикметтер кім үшін маңызды? Сұрақты талқылайды.

Өзің үшін..........................

Жастар үшін....................

Адамзат үшін..................

2. Өздерінің пікірлерін парақтарға жазып, пирамида құруға ұсынады.

3. Оқушылар берілген сұраққа ең маңызды жауапты дайындайды.

4. Топ өздерінің шешімдерін айтады. Басқа топпен салыстырады, өзгертулер енгізеді.

Өздік бағалау.

презентация

http://adebiportal.kz/kz/news/view/465

https://www.inform.kz/kz/kozha-ahmet-yasaui_a2182932

Дифференциацияны, берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушылардың алдына қандай міндеттемелер қоясыз?

Сіз оқушылардың сабақ барысындағы білім деңгейін Бағалау үшін қандай әдіс-тәсілдерді пайдаланасыз?

Техника қауіпсіздігі мен денсаулықты сақтау

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, оқу материалдарын таңдау және ресурстармен жұмыс жасауда оқушының жеке қабілетін ескеріп, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдалан ыңыз.

Денсаулықты сақтау технологиялары.

Белсенді әдіс-тәсілдер мен сергіту жаттығулары.