Ахмет Йассауи «Даналық кітабы». Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 13-сабақ.

Бөлім: Дананың сөзі - ақылдың көзі

Мектеп:

Мерзім:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ахмет Йассауи «Даналық кітабы»

Өмірдің мәні

Сабақта жүзеге асырылатын мақсаттар (Оқу бағдарламасына сілтеме)

Б/С1.Тарихи және көркемдік құндылығы

 Сабақ мақсаты

Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау

 Бағалау критерийі

Шығарманы осы тектес шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды

 Тілдік мақсаттар

Сөздер мен сөз тіркестер: өмір, дүние, насихат

Пән лексикасы және терминология: көркемдік, идея

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

менің ойымша....,

мен оны былай түсіндіремін.....,

себебі....., оған мынандай дәлел келтіре аламын....,

мәселенің шешу жолдарын ұсынар болсам,....,

қорыта келе,.......

 Құндылықтар

адамгершілік, ізгілік

 Пәнаралық байланыс

сәулет өнері, этномәдениет

Алдыңғы білім

Ахмет Йассауи «Даналық кітабы»

Тақырып, идея, көркемдік құндылық бойынша алған білімді нығайту

Сабақ барысы

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

Сұрақтар жаңбыры

Оқушылар Йасауидің өмірі мен шығармашылығы бойынша пайымдау және талдау сұрақтарына жауап береді.

• Ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы не білесіз?
• Ақынның лирикалық шығармалары несімен құнды?
• Өмір сүрудің мәнін қалай суреттейді?
• « Даналық кітабы» әрбір адамды неге бағыттайды?
• Йасауи қандай әдебиеттің өкілі?
• Йасауи сепкен ізгілік дәнін тағы қай ақындардан кездестіруге болады?
• Йасауи шығармасында қандай нәрселерден сақтану керектігін ескертеді?
• Автор «Қам көңілдің қайғысына дауа болғын» деп нені меңзейді?
• Уа, дариға, махаббаттың дәмін татпай,

Жар да сүймей, үйді ойлап, дүние таппай.

Ойсыз, қамсыз, шайтандықтан бойды тартпай,

Жан берерде жанталасқа түстім, міне.

Кәміл пірім қызметінде тынбай жүрдім,

Дамыл таппай, көз ілмей, зырлай жүрдім.

Әзәзілдің арбауына қыңбай жүрдім,

Сосын да мен қанат қағып ұштым, міне,- деген шумақтарда автордың эпифораларды қолдану ерекшелігіне тоқталыңыз.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын талқылайды.

http://adebiportal.kz/kz/authors/view/2586

1-тапсырма. Салыстыру кестесі

Мұғалім әр топқа «Даналық кітабынан» үзінділер және Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңінің мәтінін таратып береді. Оқушылардан хикметтердің идеясын, тақырыптарын, стилін, әдеби құралдарын талқылауды және бұл өлеңнің көркемдік құндылығын Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңімен салыстыруды сұрайды.

1.Жұптар стиль, идея және тақырыптар және тарихи, көркемдік құндылықтар бойынша ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтауы қажет.

2. Мұғалім осы екеуін салыстыру үшін оқушыларға кесте береді. Кейбір оқушылар елеусіз заттарды анықтай алса, дифференциация мен шығармашылыққа мүмкіндік беретін тағы бір бағана қосады.

3. Сынып талқылауында ақын жалпы не туралы жазғаны, ол шығармаларды қалай жазғаны қорытындыланады.

2-тапсырма. Бұрыш

Бөлменің төрт қабырғасына «Даналық кітабының» тарихи және көркемдік құндылығына қатысты тұжырымдар ілінеді. Оқушылар қабырғада ілініп тұрған тұжырымдарды аралап оқиды. Өздері талқылауға лайықты деп тапқан тұжырым тұсында қалып, сыныптастарымен топтасады.

Оқушылар өздері таңдаған тұжырым бойынша «Даналық кітабының» тарихи және көркемдік құндылығына баға беріп, талдау жүргізеді.

1-бұрыш: «Қожа Ахмет Йасауи түркі тілінде жатық әрі бейнелі жыр жазудың үлгісін жасап, түркі тілдерінің көркем шығармалар тудыру мүмкіндігінің мол екендігін дәлелдеді, сондықтан «Даналық кітабының» тілі бай, сөздік қоры мол. Оған хикметтердегі кірме ...

2-бұрыш: Ақынның жазба әдебиет үлгісіндегі шығармалары түркі топырағында ертеден қалыптасқан суырыпсалмалық дәстүрдегі әдебиетке жаңа серпін, тың мазмұн алып келумен қатар, оны түр жағынан көркейтіп, кемелдендіре түсті, сондықтан «Даналық кітабының» көркемдік құндылығы басым, оны мына көркемдегіш ...

3-бұрыш: Йасауи Фольклор мен жазба әдебиеттің өзара жақындасуының, толысып, көркеюінің дәнекері болды. Сонымен қатар Шығыс әдебиетінде ертеден қалыптасқан, Құран Кәрімде баяндалатын тарихи аңыздар мен пайғамбарлар, әулие-әнбиелер жөніндегі әпсаналарды хикметтерінде ұтымды пайдаланды, сондықтан «Даналық кітабы» эпикалық тұрғыдан құндылығы жоғары, неге десеңіз...

4-бұрыш: «Даналық кітабынан» қазақ халқының ертедегі мәдениетіне, әдебиетіне, тарихына, этнографиясына, экономикасына қатысты бағалы деректер табуға болады, сондықтан ол баға жетпес тарихи жәдігер. Оны мына мысалдармен ...

Топтық бағалау.

презентация

https://www.inform.kz/kz/kozha-ahmet-yasaui_a2182932

http://adebiportal.kz/kz/authors/view/2586

Дифференциацияны, берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушылардың алдына қандай міндеттемелер қоясыз?

Сіз оқушылардың сабақ барысындағы білім деңгейін Бағалау үшін қандай әдіс-тәсілдерді пайдаланасыз?

Техника қауіпсіздігі мен денсаулықты сақтау

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, оқу материалдарын таңдау және ресурстармен жұмыс жасауда оқушының жеке қабілетін ескеріп, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдалан ыңыз.

Денсаулықты сақтау технологиялары.

Белсенді әдіс-тәсілдер мен сергіту жаттығулары.