Теледидардан спорт хабарларын тамашалаймын_ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пән: Қазақ тілі және әдебиеті

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім: Дені саудың – жаны сау

Мектеп: Көкшетау қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Теледидардан спорт хабарларын тамашалаймын.

Оқу мақсаты

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну

 Сабақтың мақсаттары

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.9.1 дереккөздер (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мен ақпаратты табу жолын анықтау, берілген тақырып/сұрақ бойынша ақпаратты іріктеп алу және үлгі/ кестеге салу

 Бағалау критерийлері

Білім алушы:

• Сұрақтарға жауап беріп, түсінгенін айтады.
• Шығармашылық қабілеттерін дамытады.
• Салыстырып үйренеді.

 Тілдік мақсат

Бұл сабақтағы тірек сөздер «қам су, қара су, зауқы соғу, Брюссель». Осы сөздермен барынша көп жұмыс жүргізіледі.

 Құндылықтарды дарыту

Батылдық, табандылыққа тәрбиелеп, өз денсаулығына жауаптылықпен қарауды үйрету, салауатты өмір салтын ұстану дағдысын қалыптастыру.

 Пәнаралық байланыстар

Дене шынықтыру

Алдыңғы білімдер

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою дағдылары бар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі. Суреттерді көрсетіп, сабақтың тақырыбын болжату. Оқушылардың жауаптарын тыңдау. Сабақтың мақсатын қою.

(Ж) Сілтеме бойынша бейнематериалды көрсету, сұрақтар қою.

-Бейнематериал не туралы?

-Спорттың адам өміріне пайдасы қандай?

-Сендер спорттың қай түрін ұнатасыңдар?

(Т) Сабақтың басында көрсетілген суреттер бойынша әңгіме құруды сұрау.

• (1.Қалың киінген бала, басында тымақ. Анасы шарф байлап беріп жатыр. 2. Тұмаумен ауырып жатқан сол бала. 3. Сол бала қалың киінген. Жанында екі ұл бала бар. Олар оны мазақ етіп тұр. 4. Сол ұл бала футбол ойнап жүр)

(МК,Ұ) Оқушыларға «Шыбық тимес шыңқ етер» өлеңін тыңдату. Тыңдап болғаннан кейін төмендегі сұрақтарға жауап беруді сұрау.

-Бұл өлең не жайында?

-Өлеңде не жазылған?

- Өлеңдегі бала қандай?

- Саматқа ұқсағыларың келеді ме?

- Саматтың достарының жасағаны дұрыс па?

Сөздікпен жұмыс.

Өлең ішіндегі түсінбеген сөздерді сөздіктен тауып, мағынасын түсіндіру. «Қам су, қара су, зауқы соғу, Брюссель» деген тірек сөздердің мағынасын анықтау жұмысы жүргізіледі. Сөздермен ауызша сөйлем құрауды ұсыну.

(Ж) Венн диаграммасы бойынша өлең мен суретті салыстырады.

(Ө) Жұмбақтарды шеш.

Табанға қанжар байладым,

Бетінде айна ойнадым (коньки)

Бала біткен соғады,

Жеңіл шарды домалақ.

Ұрсаң ұшып жоғары,

Жерге түсре домалап (доп)

Үйге: Карточкамен жұмыс.

Қажетті сөздерді пайдаланып, сөйлемдерді аяқта.

Балалар ... алды. Мен ... тебемін. Біз таудан ... сырғанаймыз. Мұз айдынында ... тебеміз. Айбек ... киді. Мен ... сатып алдым. Мен ... спортымен айналысамын.

Қажетті сөздер: доп, велосипед, шаңғымен, коньки, былғары қолғап, спорттық форма, еркін күрес.

https://www.youtube.com/watch?v=hKhZYFlMavg

Сабақтың мақсатына оралу, сабақты қорыту.

• Бүгін не үйрендік?
• Спорттың қандай пайдасы бар?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сұрақтарға жауап беруге қиналатын оқушыларға бағыт бере отырып, жеке қолдау көрсету.

Оқушылар жұптасып жұмыс жасаған уақытта түртіп алу арқылы бағалау. Жеке жауап бергенде комментарий беру арқылы бағалау. Оқушылардың жұмыс жасау барысын, іс-әрекетін бақылау арқылы бағалау.

Белсенді тақтаны шектеулі уақытта пайдалану. Осы сабақта 2 минут қолдануды жоспарлаймын.