ДНҚ молекуласының құрылысы және қызметі. ДНҚ құрылымы(бірінші және екінші реттік құрылым). (Биология, 10 сынып, I тоқсан)
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Молекулалық биология және биохимия
Сабақ тақырыбы: ДНҚ молекуласының құрылысы және қызметі. ДНҚ құрылымы(бірінші және екінші реттік құрылым).
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: ДНҚ құрылысы мен оның қызметі арасындағы байланысты орнату
Сабақ мақсаттары: Оқушы біледі:
- ДНҚ негізгі құрылымын
Оқушы түсінеді:
- ДНҚ құрылысының оның қызметімен байланысын
Оқушы жасай алады:
- ДНҚ моделін жасайды
(Ұ) Ой қозғау. Әр түрге жататын ағзаларды ерекше қылатын не? Оқушылар жауаптарын тыңдау.
(Tж) «Ген» сөзінен тұжырымдық карта құру.
(Өж) Алдын ала білімдерді талдаңыз. Оқушыларға «жасуша», «ядролық», «хромосома», «ген» және «ДНҚ» деген негізгі сөздері және олардың кездейсоқ тәртіптегі анықтамалары бар қағаз бөлшектерін беріңіз.
Оқушылар оны дұрыс байланыстырулары керек. Интерактивті тақтада дұрыс реттілікпен әр ұғымның түсіндірмесі беріледі.
(Тж) ДНҚ моделін қолда бар заттардан құрастыру.
Жоспар:
1. Қостізбек
2. Комплементарлық
3. Сутектік және фосфодиэфирлік байланыстар..
Әр топ өз моделін қорғайды.Басқа топтар жоспар бойынша бағалайды
Оқулықпен жұмыс. ДНҚ ашылу тарихымен танысу.
Мәтінді оқи отырып негізгі ақпаратты дәптерге түртіп алу.
(К) ДНҚ ашылу тарихы бейнебаян көрсету.
Бейнебаян бойынша талқылау. ДНҚ ашылуда
4 ғалымның қосқан үлесін саралау.
(К) ДНҚ туралы деректер. Оқушылар бейнебаян бойынша ақпаратты дәптерге енгізеді.
(М) ДНҚ молекуласының құрылымы мен қызметі...........
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Молекулалық биология және биохимия
Сабақ тақырыбы: ДНҚ молекуласының құрылысы және қызметі. ДНҚ құрылымы(бірінші және екінші реттік құрылым).
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: ДНҚ құрылысы мен оның қызметі арасындағы байланысты орнату
Сабақ мақсаттары: Оқушы біледі:
- ДНҚ негізгі құрылымын
Оқушы түсінеді:
- ДНҚ құрылысының оның қызметімен байланысын
Оқушы жасай алады:
- ДНҚ моделін жасайды
(Ұ) Ой қозғау. Әр түрге жататын ағзаларды ерекше қылатын не? Оқушылар жауаптарын тыңдау.
(Tж) «Ген» сөзінен тұжырымдық карта құру.
(Өж) Алдын ала білімдерді талдаңыз. Оқушыларға «жасуша», «ядролық», «хромосома», «ген» және «ДНҚ» деген негізгі сөздері және олардың кездейсоқ тәртіптегі анықтамалары бар қағаз бөлшектерін беріңіз.
Оқушылар оны дұрыс байланыстырулары керек. Интерактивті тақтада дұрыс реттілікпен әр ұғымның түсіндірмесі беріледі.
(Тж) ДНҚ моделін қолда бар заттардан құрастыру.
Жоспар:
1. Қостізбек
2. Комплементарлық
3. Сутектік және фосфодиэфирлік байланыстар..
Әр топ өз моделін қорғайды.Басқа топтар жоспар бойынша бағалайды
Оқулықпен жұмыс. ДНҚ ашылу тарихымен танысу.
Мәтінді оқи отырып негізгі ақпаратты дәптерге түртіп алу.
(К) ДНҚ ашылу тарихы бейнебаян көрсету.
Бейнебаян бойынша талқылау. ДНҚ ашылуда
4 ғалымның қосқан үлесін саралау.
(К) ДНҚ туралы деректер. Оқушылар бейнебаян бойынша ақпаратты дәптерге енгізеді.
(М) ДНҚ молекуласының құрылымы мен қызметі...........
Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?