Функцияның кризистік нүктелері мен экстремум нүктелері 2-сабақ (Алгебра, 10 сынып, IV тоқсан)

Пән: Алгебра
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10.4А Туындының қолданылуы
Сабақ тақырыбы: Функцияның кризистік нүктелері мен экстремум нүктелері 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 10.4.1.28 - функцияның кризистік нүктелерінің және экстремум нүктелерінің анықтамаларын, функция экстремумының бар болу шартын білу;
10.4.1.29 - функцияның кризистік нүктелері мен экстремум нүктелерін табу;
Сабақ мақсаттары: Оқушыларда функцияның кризистік нүктелерін, экстремумдарын анықтау дағдысын қалыптастыру.

1.Оқушылармен амандасу.
2.Тақырыпты, сабақ мақсатын, жетістік критерийлерін анықтау.
3. Үй жұмысын тексеру.
4. Өткенді қайталау. (Мұғалімнің бағалауына бағытталған)
Активити «Эстафета». Сынып екі топқа бөлінеді. Тақтада кезекпе-кезек шығып өз есептерін шығарады.Оқушылардың туындыны табу біліктілігін мұғалім бағалайды. Физикалық мағынасына ауызша тоқталады.
5. Жаңа тақырыпты беру.
Анықтама, экстремум нүктелерінің бар болуының қажетті және жеткілікті шарттары, теореманың жеңілдетілген түрі беріледі.

Ауызша жаттығулар . Графигі арқылы функцияның экстремумдарын анықтайды, экстремумдары болмайтын жағдайларды қарастырады.
5. Алғашқы бекіту. Ұжымдық жұмыс.
1-мысал есепті оқушылар сыныппен талдап шығарады.
Функцияның экстремум нүктелерін табу алгоритмін оқушылардың өздері тұжырымдайды. Тақтамен тексереді.
2-мысал есепті оқушылар сыныппен талдап шығарады.

6. Жұппен жұмыс.Бірін-бірі бағалауға бағытталған. Жұппен ақылдаса отырып шығарады.
Уақыт аяқталғаннан кейін дәптерлерін көрші жұппен алмастырады. Басқа түсті қаламмен тақтадағы жауаптар бойынша дескрипторлардың көмегімен жолдастарын бағалайды.Қойған бағасын айтады.
«Геогебрада» немесе презентация бойынша тапсырмаға графиктік иллюстрация жасайды(сыныппен)
7. Жеке жұмыс.Өзін-өзі бағытталған.......