Тарих және мәдениет ескерткіштері 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 10 сынып, ІV тоқсан)

Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Өркениет: даму ерекшеліктері
Сабақтың тақырыбы: Тарих және мәдениет ескерткіштері 2-сабақ
Оқу мақсаты: • 10.4.1.5 дала өркениетінің белгілі тарихи және мәдени ескерткіштерін зерттеу
• 10.4.1.6 типологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, тарихи және мәдени ескерткіштерді классификациялау
Сабақ мақсаты: Тарих және мәдениет ескерткіштерінбілу, бағалау, қорғау.
I. Ұйымдастыру кезеңі. Саббақтың тақырыбын ашу мақсатында мұғалім суреттер топтамасын көрсетеді. Оқушылар болжау арқылы сабақтың тақырыбын ашады.

II. Оқу мақсатымен таныстыру. Мұғалім сабақтың тақырыбы, мақсаты мен оқу мақсаттарымен оқушыларды таныстыру.
Мұғалім ЗЕРТТЕУ СҰРАҚТАРЫН ұсынады. Оқушылар мүмкіндігінше жауап береді.
Зерттеу сұрақтары:
- Қазақстан аумағындағы тарихи-мәдени ескерткіштер қандай түрлерге бөлінеді?
- Тарихи-мәдени ескерткіштер дала өркениетінің ерекшелігін қалай сипаттайды?
1-тапсырма Сұрақтарға жауап беріңіз
Дескриптор: оқушылар мәтінмен танысып, сұрақтарға жауап бере алады.
1)«Бұл мәліметтен қандай тың мағлұмат алдыңыздар?________________________________________
2) Ескерткішке қандай баға берілген? ____________________________________________________
3) Сан ғасырлық тарихы бар басқа да қандай ескерткіштерді білесіздер?» ________________________
Тарих және мәдениет ескерткіштері мынадай түрлерге бөлінеді:
1) қала құрылысы және сәулет ескерткіштері;
2) археология ескерткіштері;
3) ансамбльдер.
Тарихи-мәдени мұра объектілерін қорғау және пайдалану туралы
Қазақстан Республикасының 1992 жылғы 2 шілдедегі N 1488-ХІІ Заңы
2-тапсырма Презентация не постер жасаңыз
Дескриптор:оқушылар берілген тақырыптың кемінде 2-уін таңдап, оқулық, интернет ресурсын пайдаланып, критерийлер бойынша постер не презентация жасайды.
Топтарға берілген тақырыптар:
1-топ Қала құрылысы және сәулет ескерткіштері
2-топ Археология ескерткіштері
3-топ Ансамбльдер
4-топ Өз өлкеңдегі тарихи және мәдени ескерткіштер
Критерийлер:
Мазмұнның толық ашылуы;
Ескерткіштің түрін, мақсатын, ерекшеліктерін көрсету;
Ескерткіш тарихы туралы мәліметтерді тиімді ұсыну;
Ескерткіш маңызын айқындау;
Топ оқушылары барлығының үлесінің болуы;
Креативтілігі;
Уақыт регламентін сақтау.
3-тапсырма Кестені толтырыңыз
Дескриптор: оқушылар алынған ақпараттардың негізінде кестені толтыра алады......