жас маман папкасы Жас маманмен жұмыс

атындағы ЖОББМ КММ

Жас маманмен жұмыс

Тәлімгер: Ж.М.Жапакова

Жас маман: Г.Н.Нұриманова

2021-2022 оқу жылы

ТӘЛІМГЕР ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

ЖАС МАМАН ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Бекітемін:

Оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Н.Ж.Таңжарбай

2019 - 2020 оқу жылында жас маманмен жүргізілетін жұмыс жоспары

Жас маман тәлімгері: Ж.М.Жапакова

 Анықтама№1

 Жетекшілік қадағалауыма тапсырылған жас маман Нұриманова Гүлнұрға тәрбие жұмыстарын атқаруға бағыт – бағдар бере отырып, тәрбие үрдісін жүйе ретінде қабылдауға, өз іс – әрекетін таңдауға және әріптестерінің қызметін үйлестіруге, өзекті мәселелерді шешудің түйінін таба білуге, әдетке айналған, тәрбиелік әсері жоғалған, бір сарынды, қалыпты, стереотиптерден бас тартуға даяр болу жөнінде кеңес бердім. Қазіргі кезде зердесінің жоғары болуы – педагог тұлғасына қойылатын талаптар деңгейін жоғарылатады. Пән мұғалімі бәрінен бұрын зердесі жетілген педагог болуы қажет. Мектептегі оқу – тәрбие жұмыстарының табысты болуы көбіне жылдан жылға күрделі әрі зор жауапкершілікті талап ететін – маманға, оның жеке тұлғалық сапасына, қызметінің мақсаттылығы мен нәтижелілігіне байланысты болады. Білікті маман болуға ұмтылу - бұл өзіңнің әрбір тәрбиеленушіңе қажет болуға талпыныс және адам тәрбиелеудегі кішігірім жетістіктер мен үлкен жеңістердің қуанышы. Мұғалімдік мамандықтың көптүрлі әрі өте күрделі екендігін айта келіп жас маман Нұриманова Гүлнұр келешекте бала тәрбиесімен айналысуда үлкен жетістіктер мен мол табыстарға жетеді деп сендіремін.

Тәлімгер мұғалім: Ж.М.Жапакова

Мақсаты:

Жас мамандарға өзін – өзі тәрбиелеуге, педагогикалық – психологиялық бейімділіктерін дамытуға, рухани адамгершілікке, кәсіптік мәдениетке тәрбиелеу.

1.Мұғалімге қажетті қасиеттер:

• оқушыға адам ретінде қадірлі болу;
• сабағының әр кез қызықты әрі пайдалы болуы;
• сабағында әр уақытта оқушыны шабыттандыра білу;
• әр сабақты шығармашылықпен өткізу;
• бойынан жылылықтың сезіліп тұруы;
• оқушыға түсіністікпен, сезімталдықпен қарау.

2.Мұғалімнің еңбегінің нәтижесі:

• шәкіртінің бағдарламаны толық меңгеруі;
• сабағының оқушы үшін қызықты әрі пайдалы болуы;
• оқушыларының шығармашылық ізденіспен оқуы;
• түрлі сайыстарды оқушыларының жақсы жетістіктерге ие болуы.

Анықтама №2

Анықтама №3

Жас маманның сабақтарына қатынасу

2019 – 2020 оқу жылы

Жас маманның тәжірибелі мұғалімдердің сабағына қатысуы жайлы мәлімет

2019– 2020 оқу жылы

Күні: ______ Сыныбы:_____ Пәні: _________ Мұғалім:_______________________

Сабаққа қатысқан мұғалім: ___________________________________________________

Сабақтың тақырыбы:_________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Сабақтың мақсаты: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ талдау

1.Сабақтың типі(Аралас сабақ, лекция сабағы, экскурсия сабағы, қорытынды сабағы, жинақтау сабағы, жаңа білімді меңгерту сабағы, т.б)

2. Сыныптағы оқушылар саны:

3. сыныптағы оқушылардың тәртібі: өте жақсы, жақсы, нашар, орташа, өте нашар

4. Ұйымдастыру бөліміне қысқаша анализ:

_____________________________________________________________________________

5.Үйге берілген тапсырманы сұрау(әдісі) тақта алдында, орнында, есептер шығару арқылы, карточка бойынша сұрау, қысқаша сұрау, бағдарлама бойынша сұрау

_____________________________________________________________________________

6. Сабақ сұрау кезінде мұғалім сұрағының түсініктілігі, сұрақ түсініксіз болды, сұрақтың үйге берілген тапсырманы ашуға қатысы болмады _______________________________________________________________________________________________________________

7. Cұрақтың оқушы ойын дамытуға қатынасы болды, болмады

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Сабақ сұралған оқушылар саны:

9. Бағаланбаған оқушы саны:

10. Бағаның әділ қойылуы(дұрыс болды, баға көтеріліп қойылды, дұрыс қойылмады, оқушы еңбегі хабарланды)

_____________________________________________________________________________

11. Үй тапсырмасын сұрауға кеткен уақыты: _______________________________________

12. Үй тапсырмасы мен жаңа тақырыптың байланысы болды, болған жоқ

_____________________________________________________________________________

13. Жаңа сабақты түсіндіруге қанша уақыт кетті:____________________________________

14. Сабақтың өмірмен байланысы, ғылымилығы(жоғары, қанағаттанарлық, жеткіліксіз)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

15. Сабақтың түсініктілігі(толық, қиын, жеткілікті)

_____________________________________________________________________________

16. Сабақтың іс жүзінде керектігі(жоғары, төмен, орташа)

_____________________________________________________________________________17. Мұғалімнің тілі(бай, білімді, біліктілігі)

_____________________________________________________________________________

18.Сабақ түсіндіру кезіндегі оқушылардың белсенділігі(балалардың жаңа сабақты түсінуі)

_____________________________________________________________________________

19. Мұғалім мен оқушының байланысы, кері жауабы:_____________________________________________________________________________________________________________

20. Есеп шығару арқылы, ауызша сұрақ – жауап арқылы, жазбаша орнында отырып жауап беру арқылы___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

21.Оқушылардың жаңа сабақты түсінуі(өте жақсы, жақсы, қанағаттанарлық, қанағаттанарлықсыз)___________________________________________________________

22. Cабақтың көрнекілігі(жеткілікті, жеткіліксіздік, болмайды)________________________

_____________________________________________________________________________

23. Техникалық құралдарды пайдалануы және оның түрлері

_____________________________________________________________________________

24. Теледидарды пайдалануы, оның тиімділігі:

_____________________________________________________________________________

25. Үй тапсырмасын талдау:_____________________________________________________________________________

26. Оқушыларға жеке жұмыс арқылы немесе нашар оқушы мен я жақсы оқушылармен жұмыс түрлері______________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. Ескертулер мен жетістіктерін қорытындылау

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың бағалануы:

Сабаққа кірушінің қолы:____________________

Сабақ берушінің қолы:______________________

Күні: ______ Сыныбы:_____ Пәні: _________ Мұғалім:_______________________

Сабаққа қатысқан мұғалім: ___________________________________________________

Сабақтың тақырыбы:_________________________________________________________

Сабақтың мақсаты: _____________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ талдау

1.Сабақтың типі(Аралас сабақ, лекция сабағы, экскурсия сабағы, қорытынды сабағы, жинақтау сабағы, жаңа білімді меңгерту сабағы, т.б)

2. Сыныптағы оқушылар саны:

3. сыныптағы оқушылардың тәртібі: өте жақсы, жақсы, нашар, орташа, өте нашар

4. Ұйымдастыру бөліміне қысқаша анализ:

5.Үйге берілген тапсырманы сұрау(әдісі) тақта алдында, орнында, есептер шығару арқылы, карточка бойынша сұрау, қысқаша сұрау, бағдарлама бойынша сұрау

6. Сабақ сұрау кезінде мұғалім сұрағының түсініктілігі, сұрақ түсініксіз болды, сұрақтың үйге берілген тапсырманы ашуға қатысы болмады _____________________________________________________________________________

7. Cұрақтың оқушы ойын дамытуға қатынасы болды, болмады

8. Сабақ сұралған оқушылар саны:

9. Бағаланбаған оқушы саны:

10. Бағаның әділ қойылуы(дұрыс болды, баға көтеріліп қойылды, дұрыс қойылмады, оқушы еңбегі хабарланды)_____________________________________________________

11. Үй тапсырмасын сұрауға кеткен уақыты: _______________________________________

12. Үй тапсырмасы мен жаңа тақырыптың байланысы болды, болған жоқ

13. Жаңа сабақты түсіндіруге қанша уақыт кетті:____________________________________

14. Сабақтың өмірмен байланысы, ғылымилығы(жоғары, қанағаттанарлық, жеткіліксіз)

_____________________________________________________________________________

15. Сабақтың түсініктілігі(толық, қиын, жеткілікті)__________________________________

16. Сабақтың іс жүзінде керектігі(жоғары, төмен, орташа)____________________________

17. Мұғалімнің тілі(бай, білімді, біліктілігі)________________________________________

18.Сабақ түсіндіру кезіндегі оқушылардың белсенділігі(балалардың жаңа сабақты түсінуі)

_____________________________________________________________________________

19. Мұғалім мен оқушының байланысы, кері жауабы:________________________________

20. Есеп шығару арқылы, ауызша сұрақ – жауап арқылы, жазбаша орнында отырып жауап беру арқылы

21.Оқушылардың жаңа сабақты түсінуі(өте жақсы, жақсы, қанағаттанарлық, қанағаттанарлықсыз)

22. Cабақтың көрнекілігі(жеткілікті, жеткіліксіздік, болмайды)________________________

23. Техникалық құралдарды пайдалануы және оның түрлері

24. Теледидарды пайдалануы, оның тиімділігі:

25. Үй тапсырмасын талдау:_____________________________________________________26. Оқушыларға жеке жұмыс арқылы немесе нашар оқушы мен я жақсы оқушылармен жұмыс түрлері_________________________________________________________________

27. Ескертулер мен жетістіктерін қорытындылау

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың бағалануы:______________

Сабаққа кірушінің қолы:___________ Сабақ берушінің қолы:____________